Полезная информация

С 1 сентября 2016 года в школах России осуществляется внедрение ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья). Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые образовательные потребности. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Правила приема Порядок приема в школу осуществляется согласно п. 2-4 ст. 67 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также порядку приема детей на все ступени обучения, который утвержден приказом Министерства просвещения РФ. Прием на обучение проводится на общедоступной основе по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка при предъявлении следующих документов: оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинал документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина или лица без гражданства в Российской Федерации); оригинала свидетельства о рождении (или документа, подтверждающий родство заявителя); свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории (либо документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории). **Родители (законные представители) детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без гражданства, дополнительно предъявляют документ, подтверждающий родство заявителя (или законность предоставления прав ребенка), и документ, подтверждающий право заявителя на пребывание в Российской Федерации. **Иностранные граждане и лица без гражданства все документы предоставляют на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.

«Библиотека – это не сумма книг, а система книг" Шкловский В. Основные функции школьной библиотеки. Информационная — предоставление возможности использования информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя. Воспитательная – способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе. Культурологическая — организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию учащихся. Образовательная — поддержка и обеспечение образовательных целей, сформированных в задачах развития школы-интерната и в образовательных программах по предметам. Выставочная работа Оформление книжных выставок Оформление информационных стендов Организация тематических и возрастных подборок книг Организация выставок творческих работ учащихся Массовая работа Проведение тематических библиотечных уроков Организация конкурсов и викторин среди читателей Педагог-библиотекарь: Демина Ирина Николаевна Образование: средне-специальное, библиотечное Стаж работы 36 лет. Задачи школьной библиотеки: 1. Организация работы по обеспечению реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО: а) консультации учащихся при подготовке в ходе проектной деятельности, б) организация выставок литературы при подготовке к реализации проектов (по запросам учителей), в) организация библиотечных уроков в рамках реализации меж дисциплинарной программы по формированию читательской компетенции и основ смыслового чтения, г) организация выставки нормативно-правовых документов обеспечивающих реализацию ФГОС, д) организация лекториев по формированию информационной компетенции обучающихся, е) заказ и выдача учебников в соответствии с Федеральным перечнем обеспечивающих реализацию ФГОС 1-7 классов. 2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путём библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов; 3. Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения; совершенствование традиционных и освоение новых технологий. Библиотечная среда •включает информационную, культурную, экологическую и другие составляющие. •Главная составляющая библиотечной среды –информационная. •Задача библиотеки по обеспечению доступа к информации, знаниям, культурным ценностям полностью соответствует новому образовательному стандарту. •Главная задача библиотеки научить детей работать с различными источниками информации, правильно выбирать материал, выбирать из различных источников знания, необходимые к подготовке урокам. •В условиях перехода на ФГОС библиотеки должны стать информационно-библиотечными, обеспечивающими информационную поддержку учебно-воспитательного процесса. Библиотека, являясь информационным центром, осуществляет информационное обслуживание пользователей, выполняет их запросы. Справочно-библиографический аппарат библиотеки •Справочная литература •Алфавитный каталог •Электронный каталог худож. лит. •Электронный каталог учебников, который редактируется по мере поступления новых учебников •Картотека учебников •Систематическая картотека газетно-журнальных статей •Картотека периодических изданий •Папки-накопители Обеспечивающие ресурсы  Общий книжный фонд – 19559  учебники- 7276  методическая и художественная – 12283  справочная литература- 250  фонд периодических изданий- 12  нетрадиционные носители информации- 25 CD дисков  автоматизированная информационная библиотечная программа «МАРК SQL»

Сведения о создании условий для обучения детей - инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья В 2023/2024 учебном году в МБОУ «СШ № 15» : - нет детей-инвалидов, не нуждающихся в организации обучения по адаптированным образовательным программам; - нет обучающихся с ОВЗ, которые с согласия родителей (законных представителей) обучаются по адаптированным образовательным программам.